孩子就是不爱学习，刷起来视频没完没了记，要是用到学习上就好了；
孩子提起来学习就是“哪壶不开提哪壶”，提起来玩，立即眉开眼笑；
“双减”政策下，自主学习的能力变得空前重要！没有补习班了，没有家长的耳提面命，孩子的学习怎么办？
日本东京大学的市川申一教授的《学习欲望的心理学》的书中，把学习的动力分为6个来源：
1）报酬
把学习作为获得报酬的手段，物质报酬，精神鼓励都是报酬，对于孩子来说，物质奖励不建议经常使用，对孩子多多赞美也是报酬。
如何激发报酬动机呢？
l多多赞美孩子
l少看结果，多看过程
l孩子有了好的表现，马上表扬
l表扬孩子的标准要具有一贯性
l让孩子给自己设置奖励
我儿子是住校生，我每周去送他上学的时候，都会给他说，如果本周你是前3名过完“周清”的，你想要一个什么奖励？是办一个篮球会员卡，还是去吃一顿大餐？
2）好胜心
有的孩子想要超越别人，不想输给身边的人，好胜心强，不认输的孩子基本是这种动力模型。
“双减”政策下，学校不让用分数给孩子们排名，凡事都有利有弊，在一定程度上，排名可以激发一部分孩子的争强好胜心。
我从小都是好胜心强的孩子。中学时，一个年级只有几个入团名额，看着同桌成为了共青团员，自己落选，哭了一个星期。从入团失败之后，发奋学习，想证明老师看错了，一定要考第一，一个要超过同桌的学习动力一直在激励着我。
如何激发孩子的好胜心呢？
l找孩子同班的一个水平相当的同学做对手，创造竞争环境
l让胜负清晰可见，要将分数可视化
可以家庭成员之间相互竞争，妈妈减肥，爸爸戒烟，孩子早起学习，看看谁坚持的时间长。
3）同伴的影响
前几天，我儿子很认真的给我说，妈妈，我现在疯狂地想学习，我说怎么突然觉醒了？
儿子说，班里同学都在努力学习，晚上9:30回寝室一个人都没有，早上6:30之后，寝室一个睡懒觉的都没有，全年级都在备战中考，我要不好好学习都不好意思了！
近朱者赤，近墨者黑，孩子的孩子学习动力会收到同伴的影响和带动。
比如，为了让孩子爱上学习，可以在晚饭后，一家人在客厅读书半小时，父母本身就是孩子的同伴，孩子很容易受到同伴的影响。
4）用的上
让孩子们了解学习的内容对个人、社会有什么作用，可以激发孩子的学习动机。
英语学好，可以去全世界旅游不愁交流的问题
数学学好，买东西的时候找零钱不会算错；
语文学得好，表达能力强，工作生活更受欢迎。
看电影《银河补习班》时候，包工头老板一直解决不了的双塔高层供水的问题，被工程师马跃文30分钟解决了，“连通器原理”这个知识点瞬间变得闪耀无比。
5）成长的喜悦
孩子们虽然喜欢玩，喜欢玩游戏，刷视频等，但是那些是被动接受，是较低层次的快乐，而孩子们自己通过学习攻克一个难关，解释清楚一个生活现象，这是成长的快乐，突破自己的快乐，是来自内心深处的快乐，是较高的创造性快乐。
如何激发孩子的“成长的喜悦”这个动机呢？
父母要善于观察孩子的成长，学会发现孩子的进步，对孩子不吝溢美之辞。
在30多年前，小升初考试中，我取得了很好的成绩。同时，我们班里班花是老师眼中的红人，却没有考上，别提我内心有多骄傲了。丑小鸭也有白天鹅的时候。
6）爱上学习
爱上学习，喜欢学习，这是激发孩子学习动机的最高层次，是终极目标
这种动力引擎激发很容易，可以这样做
l去那些可以开心学习的场所
l想各种办法让学习变得有趣
这6种孩子的动力引擎，不管哪一个动力层次，先点燃再说！
我喜欢学习，不学习就不舒服“想让自己变得更聪明””有用的知识永远也学不完，所以，我要努力学习”这些是较高层次的学习动机，拥有上层学习动机的孩子，才能进行高质量的学习。
##新潮选修课#
一开始，就希望孩子具备上层学习动机是不现实的，我们可以把下层动机作为入口，先把孩子领进门。
要提高孩子的学习持久性，同时具备多种学习动机很重要。
