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一、先了解互联网教育（在线教育）的发展趋势
据《年上半年中国在线职业教育行业研究报告》数据显示，中国在线教育用户规模在年达到了1.5亿人，到年6月，用户规模接近1.8亿人，而职业教育企业在在线教育企业中的占比为21%，仅低于中小学教育企业。
近年来在线学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活，在未来5G时代的逐渐来临，在线教育技术的持续升级、在线学习产品的丰富和成熟都将推动在线教育市场规模进一步增长。
二、制作互联网教育课程的能力是前提
互联网教育与传统线下教育所面对的用户群体不一致，互联网教育的优势就在于其跨越时间、地域、空间等限制性因素，这使得我们的线上课程有了更多的可控选择。
互联网教育目前主要有四种内容形态：图文、视频、音频、直播
1.图文课程：图文类型的内容形态，需要用多环节来为主内容作铺垫。用户处于互联网的浏览时间是碎片化的，可能是在饭后的时间、可能是在路上的时候、也可能是在睡前，如果你的图文内容过长的话容易导致学员的课程完成率较低，影响最终教学效果。最佳的图文课程制作方法就是将内容进行碎片化、细节化，拆分每个知识点，将每个知识点以~字的幅度进行展示，以此提高学员的学习效率。
2.音视频课程：同理，音频和视频的课程内容也需要进行碎片化处理，与图文内容形态的差异就在于音视频的内容需要足够的丰富，音频长度不得少于3分钟，视频长度不得少于5分钟，因为音视频的内容特殊性，如果播放时长较短的话对学员来说很难获取到想要的知识点。（关于音视频课程课程的制作方法，后续会以文章的形式来详细的讲解一下）
3.直播课程：直播又可以分为obs直播、流媒体直播、手机直播、音频直播、视频直播等形式，每种直播形式都有有其独特的优势，教师可根据实际情况去挑选选择。另外最重要的一点是「简化学员进行直播课堂的流程」，可以使用
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