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十七中学英语教学研究
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为提高我校教师线上课堂教学水平，促进教师专业成长，充分体现“教中有研、研中有教”的特色课堂教学，我校每天固定第二节课，由集备组长组织开展线上学科集备。
七年级
疫情期间采取线上上课，为了使教学顺畅、有效的进行，我们七年级英语组的老师们召开了网上集备。大家各持己见，互相借鉴，经过一番热烈讨论，我们达成共识：
首先，常规工作不能松懈，虽然是线上教学，我们作为老师也必须遵守时间，提前安排好学习内容，并提前发布链接或其他教学视频，以保不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。
其次，无论线上还是线下教学都必须要因材施教，即“分层”教学和督导。由于学生们的学习能力与学习成绩层次不齐，而且各自家庭的教育与管理不同，所以，我们的线下“分层”督导更为重要。对于优生、学习习惯较好的学生，我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的任务之外，再让他们做一些提升能力的题，精选题型，控制题量；对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。还有一小部分学生他们的基础差，只有夯实基础知识才能让他们有提升空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形中加重了老师们的工作量。
最后，在作业方面教师跟学生同步，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改，并
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